童话前奏教学

哈喽！相信很多朋友都对童话前奏教学不太了解吧，所以小编今天就进行详细解释，还有几点拓展内容，希望能给你一定的启发，让我们现在开始吧！

《编写童话故事》教学实录

完整地编写一个童话故事，童话要符合现实生活，并有一定寓意。能根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字。发展学生想象能力和创造能力。从编拟童话故事的过程中接受自我教育。

《编写童话》教案1 教学目标：编写一个童话故事，叙事要清楚，语句要通顺。抓住事物的内在联系，合理展开想象。故事要有一定的意义。教学重点：抓住事物内在的联系，拓展思路，激发学生的想象力。

设计意图：以童话为话题，通过谈话的形式引入课题，出示学生熟悉的童话图片，直观形象，把学生不知不觉得带到童话世界中，使学生兴趣盎然地进入教学情景。：了解内容，审题指导。

教学难点：通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。教学课时：1课时。教学过程：创设情境，走进童话。谈话导入：同学们，老师知道你们都爱听童话，爱看童话，这节课老师就和大家一起走进童话的世界。

您好！教学内容：九年义务教育七年级语文上册第五单元作文重点：学写童话(训练学生选材能力，学会写童话)课前准备：学生重温经典童话故事，把握童话的特点，并创作童话。

《童话》是光良演唱的一首歌曲，由光良作词作曲，收录在光良2005年发行的同名专辑《童话》中。

用这种和弦配歌词的谱子需要你有一定的演奏基础，然后对照原唱把右手伴奏型COPY出来，或者自编伴奏型。初学阶段不建议看这种谱子，还是找正规的六线谱来看吧。

建议你先看好谱子需要的那些和弦，然后一个个练熟，一个个切换灵活然后再弹，那么你弹出来成就感会是满满的。不要妄想着弹单音，不然你永远是个初学者永远那么可怜。。

我希望您可以加紧练习，大横按通了之后受益无穷，好多曲子弹起来都不费力。而且在《吉他天堂》上面，《童话》可是一个一星级的曲子哦，入门之后就可以上手的。

《童话》是光良演唱的一首歌曲，由光良作词作曲，Taichi Nakamura编曲，收录在光良2005年发行的同名专辑《童话》中。所属专辑《童话》，歌曲时长04：05，发行时间2005-01-21，所属公司滚石唱片。

1、教学目标能展开丰富的想象编童话故事把故事情节写得生动有趣。学习修改自己的习作和欣赏评价他人的习作，感受编童话带来的快乐。教学准备教师制作课件教学过程 (一)创设情境，让想象变得丰富。

2、开展小学生童话教学的关键在于丰富具体的教学措施，使学生在具体的实践过程中学习，增强学生的学习记忆。

3、所以教师在进行童话教学时，应该给予学生充分的朗读时间，引导学生与童话中的角色相结合，有感情的、有代入感的进行朗读，将朗读作为学习童话的敲门砖。

4、童话教学的五个步骤如下：准备好童话故事，并熟悉其内容。让学生接触童话故事，激发学生的学习兴趣，使学生能够更加深入地理解故事内容。引导学生分析童话，帮助学生掌握故事的主题，培养学生的分析能力。

5、教师要充分利用多种教学方式和教学手段，对学生的情感进行激发，让学生在情感的触动下展开想象，在想象的过程中产生更加充盈的情感体验。

6、故事引入，培养听话能力。小学生特别喜欢听故事，加之电教手段的运用，很容易激发学生的学习兴趣。教师抓住这一特点，在教学中，采取讲故事的形式导人新课，并进行听话能力的训练。

1、安徒生童话课外阅读指导教学设计1 教学目标：通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。

2、结合阅读安徒生童话的体验，揣摩课文的语言，体会序言作者对安徒生童话的写作特点的准确评述。理解作者阐述的安徒生童话里蕴藏着的体会不尽的人生意义。【课文提示】叶君健，当代翻译家、小说家。

3、指导学生品读安徒生的童话故事，提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。通过课外阅读的指导、推荐，让学生感受童话故事的丰富多彩，掌握阅读课外书的基本方法。教学重难点：掌握阅读课外书的基本方法。

4、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解并感受童话故事的丰富多彩。通过阅读，激发学生读书的兴趣，培养良好的课外阅读习惯。教学过程：导入，激起学习欲望。同学们好！很高兴又和大家在一起读书。

小伙伴们，上文介绍童话前奏教学的内容，你了解清楚吗？希望对你有所帮助，任何问题可以给我留言，让我们下期再见吧。